"Проблемы слуха современной молодежи"

Материал из OrenWiki
Перейти к: навигация, поиск

Название проекта

Проблемы слуха современной молодежи

ThCAP49BR1.jpg

Авторы и участники проекта

Ахвердиева Севинч

Бадриева Рузалия

Вагизов Артур

Глюмутдинов Раиль

Проблемный вопрос (тема исследования)

Проблемы слуха современной молодежи .

Актуальность исследования

17.jpg

Человек всегда жил в мире звуков и шума. Способность к восприятию звуков – одна из важнейших составляющих нашего полноценного общения с окружающим миром. Звуковые ощущения позволяют не только получать эстетическое наслаждение от прослушиваемой музыки, пения птиц, шороха листьев, но и массу полезной информации, необходимой нам повседневно. Долгое время влияние шума на организм человека специально не изучалось, хотя уже в древности знали о его вреде. В настоящее время ученые во многих странах ведут различные исследования с целью выяснения влияния шума на организм человека. Шум наносит ощутимый вред здоровью человека, но и абсолютная тишина пугает нас. Каждый человек воспринимает шум по-разному.

Гипотеза исследования

Шум наносит ощутимый вред здоровью человека

13-30.jpg

Цели исследования

Исследовать влияние шума на организм человека

Задачи исследования

Изучить литературу по данной теме.

Определить остроту слуха у старшеклассников.

Провести анкетирование среди детей и работников школы.

Определить типы темперамента школьников и выявить, как на них действует громкая музыка.

Исследовать влияние громкой музыки на физиологическое состояние подростков и работоспособность.

План исследования

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Самостоятельный поиск информации в Интернет

3. Выдвинуть гипотезу.

4. Продумать эксперименты.

5. Подобрать оборудование для опытов.

6. Проведение исследования в рамках проекта. 1)Анкетирование старшеклассников.

2) Составление диаграммы по результатам анкетирования

3) Определение остроты слуха у школьников 8-11 классы.

4) Исследование влияние звуков на физиологическое состояние человека в частности на артериальное давление и пульс .

5) Мини-эксперимент для проверки влияния музыки на работоспособность учащихся.

6)Проработка, сравнение, фиксация результатов, занесение в таблицы, составление диаграммы.

7)Выводы на основе полученных данных о том, влияет ли прослушивание музыки на плеерах на физиологическое состояние школьников и на их работоспособность.

7. Сделать выводы по проекту.

8. Работа с печатными материалами: буклеты, памятки и т.д.

9. Составить инструкцию по выполнению работы для физического практикума.

10. Составление плана презентации, буклета, Вики - газеты и Вики-статьи. Знакомство с памятками "Как создать презентацию", "Как создать буклет", "Как создать Вики- статью", "Как создать вики газету".

11. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций, публикаций, Вики-статьи, Вики - газеты.

Ход исследования

1. Анкетирование старшеклассников.

Как вы считаете, хороший ли у вас слух?

Часто ли вы посещаете дискотеки?

Ощущаете ли вы шум в ушах после продолжительного прослушивания громкой музыки?

Станете ли вы пользоваться берушами при посещении рок-концертов?

Часто ли вы слушаете музыку в плеере?

Знаете ли вы, что прослушивание громкой музыки пагубно влияет на ваш слух?

Как вы делаете домашнее задание, под музыку, телевизор, в тишине?

Какую музыку вы любите слушать? (поп, рок, металл и т.д.)

Сколько времени в сутки вы слушаете плеер?

Какое состояние у вас бывает после дискотеки (агрессия, напряжение, раздражение, радость, спокойствие)?

2.По результатам анкетирования для наглядной картины составляем диаграммы:

мнения о своем состоянии здоровья,

количество времени прослушивания музыки в сутки,

состояние после дискотеки,

выполнение домашнего задания,

любимая музыка,

благоприятная среда для отдыха педагогов.

3. Определение остроты слуха у школьников 8-11 классы.

Оборудование: механические часы, линейка. Для определения остроты слуха к уху подносим механические часы с секундной стрелкой и линейку. Затем измеряем, на каком расстоянии от уха исследуемый слышит звук секундной стрелки.

Результаты исследования заносим в таблицу

Класс Количество Норма 10-15см 10-5см 5-0см Слышит одно ухо


4. Для того, чтобы выяснить влияние звуков на физиологическое состояние человека в частности на артериальное давление и пульс проводим исследование.

Сначала испытуемым измеряем пульс и артериальное давление в спокойном состояние. Затем школьники в течение 5 минут слушают музыку через наушники, на привычной для них громкости. Все результаты фиксируются. Составляется сводная таблица.

Ф.И ученика Класс Артериальное давление Пульс В спокойном состоянии После прослушивания громкой музыки


5.Для проверки влияния музыки на работоспособность учащихся проводится мини-эксперимент.

Старшеклассники решают несколько несложных заданий в течение 10 минут.

Затем они надевают наушники и решают задания аналогичного характера, но под сопровождение громкой музыки.

6. Все результаты прорабатываются, сравниваются, фиксируются, заносятся в таблицы, составляются диаграммы.

7. На основе полученных данных надо сделать следующие выводы: влияет ли прослушивание музыки на плеерах на физиологическое состояние школьников и на их работоспособность.

Выводы

Чрезмерный шум ведет не только к потере слуха, но и вызывает психические нарушения. Реакция на шум может проявляться и в деятельности внутренних органов, но особенно в сердечно сосудистой системе.

Постоянное прослушивание громкой рок-музыки через МР3−плееры и iPod снижает слух у подростков.

ThCA2S52EZ.jpg

Полезные ресурсы

Нарушения слуха у молодежи

Как влияет на слух прослушивание музыки на смартфонах? Вредны ли наушники?

А я девочка с плеером… Наушники – убийцы слуха

Современные дети рискуют потерять слух из-за музыки, или поколение MP3

Звуковые волны. Инфразвук и ультразвук

Тестовые задания из материалов ЕГЭ

Другие документы

Алгоритм выполнения эксперимента

Критерии оценки работ