Визитка МОАУ "СОШ №12"

Материал из OrenWiki
Перейти к: навигация, поиск
Шапка с др.текстом и размером.jpg
4maf.ru pisec 2012.06.03 00-50-00.png


История школы

Школа №12,имеющая статус трудовой политехнической, была открыта 1 сентября 1968 года в поселке Мирный.

Первым директором школы был Василий Михайлович Клюшников. По воспоминаниям коллег,Василий Михайлович был умнейшим человеком, принципиальным и требовательным. Каждый день, не смотря на занятость, он делал обход всей школы. Заходил в каждый кабинет и проверял готовность классов к урокам. При такой проверке переживали не только дети, но и учителя. В то же время, Василий Михайлович отличался внимательностью и был очень заботлив по отношению не только к детям, но и к коллегам: заметив первые признаки легкой простуды, обязательно делал замечание и просил обратить внимание на свое здоровье. Школа №12 под его управлением была одной из лучших в то время. Руководителями городских методических объединений были учителя из нашей школы, а в самой школе активно работал и был известен всему городу Клуб Интернациональной дружбы (КИД)Василий Михайлович творил историю своей школы каждый день. Неустанно. Беззаветно И теперь,когда он сам твердым шагом вошел в историю, его семья, его коллеги, его ученики хранят в душе любовь и признание к своему Учителю.

С самых истоков работал в школе замечательный учитель немецкого языка Шестаков Сергей Давыдович. Своё первое высшее образование Шестаков С.Д. получил в Московском военном институте иностранных языков, некоторое время работал переводчиком посольства России в одном из зарубежных государств, и поэтому свободно владел немецким языком и умело передавал свои знания учащимся школы. В 1974 году стал директором школы №12, но проработал в этой должности всего один год. Под его личным руководством в школе был оборудован первый лингафонный кабинет иностранных языков.В 1975г. они с женой переехали к больным родителям в г. Оренбург, где Шестаков С.Д. также стал директором одной из школ. На этой должности он был удостоен звания "Заслуженный учитель" и проработал до пенсии.Из достоверных источников известно, что Сергей Давыдович награжден медалью к 100-летию В.И. Ленина за долголетний плодотворный труд и Почетной грамотой Министерства образования.

С 1975 года на пост директора вступил Михайлов Владимир Николаевич. Это серьезный, требовательный, грамотный руководитель,который внес большой вклад в историю развития школы. Владимир Михайлович наладил сотрудничество с предприятием "Сантехмонтаж" и учащиеся на уроках труда под руководством учителя труда Сударкина Б.А. дети изготавливали молоточки и продавали на ярмарке. В 1984 году в школе был открыт класс шестилеток, который был единственным в городе, учителем которого была Ковалева О.М. Учащиеся школы помогали в сборе урожая совхозу Красный Флаг, выступали с концертами в подшефном предприятии "БПОГАТ".

С февраля 1996 года директором школы стала Чернышева Нина Львовна, которая являлась способным организатором, глубоко понимала концепцию модернизации школы, окружала детей заботой и являлась для них образцом духовной и интеллектуальной личности. 17 лет она руководила школой грамотно. Авторитет, уважение, которым обладала Нина Львовна в коллективе, высок. Это авторитет профессионала, главное дело которого - "сеять разумное, доброе,вечное..."

С июля 2013 года коллектив возглавила грамотная, молодая, энергичная,активная Немцова Ирина Николаевна.

Школа сегодня

Педагогический коллектив

Администрация2013.JPG


4maf.ru pisec 2013.03.02 12-35-14.png


Всего
Администрация
%
Учителя
%
Педработники
%
51
6
11%
41
80
4
7,6%
Высшая
Первая
Вторая
Без категории
8
25
5
14


4maf.ru pisec 2013.03.02 12-50-14.png


Высшее
ВП (п)
СП
СП (п)
43
42
8
8


4maf.ru pisec 2013.03.02 12-53-30.png


Моложе 25 лет
25-35 лет
35 и старше
Пенсионный возраст
7-13%
5-9%
40-75%
9-16%


4maf.ru pisec 2013.03.02 12-55-40.png


Менее 2 лет
От 2 до 5 лет
От 5 до 10 лет
От 10 до 20 лет
Свыше 20 лет
4-7%
3-5,7%
4-7%
6-11%
35-66%

Ветераны педагогического труда

Ветераны12.JPG

Миссия школы

Процесс развития школы должен способствовать повышению конкурентоспособности школы, обретению ею своего собственного «лица», неповторимого и привлекательного для тех, к кому оно обращено. Превращение школы из массовой, общеобразовательной в школу личностного роста – это именно тот ориентир, который определяет развитие школы.

Миссия школы: обеспечить комплексную программу развития детей в системе непрерывного образования, доступность обучения всех детей микрорайона, разнообразие образовательных услуг, повысить качество образования в соответствии с государственным стандартом; создать наиболее благоприятные условия развития для всех детей с учетом различий их склонностей и способностей.Такая трактовка миссии школы логично подтолкнула к выбору модели школы личностного роста, образовательные потребности всех субъектов образовательного процесса. Развитие не должно заменять функционирование, которое позволяет добиваться достаточно стабильных результатов благодаря устоявшимся условиям работы: кадровому составу, в целом удовлетворительному состоянию программно-методического и материального обеспечения. Развитие школы должно не ломать то, что устоялось, а органически входить в систему наших ценностей, традиций и всего того, что составляет уклад школы.

Основные идеи развития школы и предвосхищаемый образ её выпускника.

Приоритетными идеями, которые позволяют раскрыть сущность основных направлений развития школы, являются:

  • Идея обновления образовательного процесса, посредством модернизации основных компонентов образовательной практики (содержания, условий, технологий).
  • Идея построения школы как открытого информационного пространства.
  • Идея личностного роста всех субъектов образовательного процесса.
  • Идея построения здоровьесберегающей среды в школе.
  • Идея медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

Образ выпускника – это не конечный результат, не итог в развитии личности, а тот базовый уровень, развитию и становлению которого должна максимально способствовать школа. Выстраивая собственную концепцию развития школы, делается ориентир на два взаимосвязанных аспекта: личностный рост учащегося и построение открытого информационного пространства школы. Это логично подвело к определению предвосхищаемого образа выпускника школы как компетентной, социально интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.

Компетенции выпускника могут быть разделены на

  • Предметно-информационные компетенции предполагают умение работать с учебной информацией, критическое её восприятие, преобразовывание её из виртуальной в вербальную и наоборот.
  • Деятельностно-коммуникативные компетенции проявляются в способностях субъектов образовательного процесса к сотрудничеству, к творчеству для достижения конкретных задач, в умении управлять собой, анализировать и организовывать деятельность, принимать рациональные решения.
  • Ценностно-ориентационные компетенции включают знания о нормах, ценностях, традициях культуры, систему отношений к миру, к себе, к обществу, основанную на потребностях, мотивах, эмоционально-ценностных ориентациях личности.

Показателем сформированности выделенных компетенций являются следующие качества личности:

  • духовность, гуманистическая направленность, толерантность;
  • мобильность, самостоятельность в принятии решений, ответственность, способность к сознательному выбору;
  • коммуникабельность, социальная активность, умение сотрудничать;
  • креативность, созидательность и конструктивность мышления.

Таким образом, развитие школы ориентируется на построение открытого информационного образовательного пространства, которое максимально будет способствовать становлению выпускника как компетентной, социально интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности.

Ориентируясь на представления о выпускнике, школе необходимо достичь такого качества образовательного процесса, при котором:

  • формируется личность с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры; адаптированная к жизни в динамических социально-экономических условиях;
  • развиваются способности, и вырабатывается готовность школьников к саморазвитию и самообразованию;
  • происходит обучение на уровне, достаточном для дальнейшего самообразования;
  • в сознании школьников происходит соединение разрозненных предметных знаний в единую карту мира;
  • не допускается снижение уровня физического и психического здоровья учащихся.

Дополнительное образование

Дополнительное образование.JPG

Принципы образовательной политики школы.

Ввиду того, что МОАУ "СОШ № 12" находится в отдаленной от центра местности. Поэтому важно, чтобы школьная образовательная среда была открытой для различных потребителей образовательных услуг. Открытость школы проявляется, прежде всего, во взаимосвязи ее с окружающей средой. Она определена пространственными, временными и функциональными отношениями образовательного учреждения с различными объектами внешней среды. В силу этого взаимодействие школы с другими системами, которые являются также открытыми, создает особое «поле воздействия», в котором находится как ребенок-школьник, так и другие участники образовательного процесса.

Принцип свободы выбора.

Он определяет целенаправленную деятельность педагогического коллектива по оказанию поддержки обучающимся в овладении ими умениями действовать в условиях свободы и делать правильный осознанный выбор.

Принцип гуманизации.

Данный принцип означает, что:

  • учитель ставит обучающегося не в позицию объекта, а в позицию полноправного субъекта обучения и воспитания; тем самым, создавая условия для его творческой самореализации;
  • общеклассная и групповая учебная работа сочетаются с индивидуальной, при этом особое внимание уделяется развитию каждого ребенка.

Принцип педагогической поддержки.

Педагогическая поддержка рассматривается как особая сфера деятельности, направленная на самостановление и самоопределение ребенка как личности. Она представляет собой процесс совместного со школьником определения его образовательного маршрута, путей совместного преодоления проблем и создания условий для самореализации в разных сферах жизнедеятельности.

Принцип природосообразности.

Образование в соответствии с природой ребят, их здоровьем, психической конституцией, способностями, склонностями, интересами, задатками, индивидуальными особенностями восприятия предполагает построение обучения по групповым и индивидуальным маршрутам и планам.

Принцип культуросообразности.

Он заключается в том, что идеи о базовой культуре личности, добровольности и реализме целей образования являются основанием для разработки содержания воспитания, которое понимается не как всестороннее, а как разностороннее развитие личности в коллективной творческой деятельности детей и педагогов.

Непрерывность образования.

Этот принцип предусматривает связь не только всех ступеней образования в школе, но и всех субъектов образовательной системы города. Он предполагает ориентацию школьного образовательного процесса на подготовку к продолжению образования после окончания основной и полной школы.

Принцип вариативности. Он выражается в возможности выбора содержания обучения, системы и содержания воспитательной работы, а также методов, форм и приемов обучения и воспитания. Его основой является удовлетворение различных образовательных потребностей и интересов обучающихся.

Принцип сочетания инновационности и стабильности.

Данный принцип предполагает, что рациональные изменения являются способом существования образовательной системы. Он определяет постоянный поиск и выбор идей, наиболее оптимальных программ, предметных планов, технологии и форм работы школы. Вместе с тем эффективно работающие компоненты образовательной системы должны быть стабилизированы.

Режим работы школы

Osnova1.jpg
1 klassy.jpg Smeny1.jpg

Традиции нашей школы

4maf.ru pisec 2013.03.02 13-12-57.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-15-15.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-16-13.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-18-00.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-19-16.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-19-55.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-21-20.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-22-01.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-22-56.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-23-34.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-24-48.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-25-24.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-26-05.png
4maf.ru pisec 2013.03.02 13-26-48.png

Подробнее с традициями вы можете ознакомиться на сайте школы

Школьные новости

Нажмите на ссылку для ознакомления с нашими новостями

Наши достижения

center‎‎

Городская спартакиада работников образования

1 место

2005 год

center‎‎‎

Городской конкурс "Школа года"

2 место

2007 год

center‎‎‎

Участие в ПНПО "Образование"

Участие

2007 год

center‎‎‎

Городской конкурс школьных сайтов(Номинация "Самый интерактивный сайт")

Победитель

2008 год

center‎‎‎

Городской конкурс школьных сайтов(Номинация "Самый оригинальный дизайн")

Победитель

2009 год

center‎‎‎

Городской конкурс школьных сайтов(Номинация "Самый оригинальный дизайн")

Победитель

2010 год

center‎‎

Городской конкурс школьных сайтов

1 место

2011 год

Участники ОренВики школы

Число1.gifТерлеева Надежда Юрьевна, заместитель директора по ИКТ

Число1.gifЗотова Ольга Геннадьевна, заместитель директора по ПГВ

Число1.gifГольцова Светлана Леонидовна, учитель биологии

Число1.gifЗемлянская Евгения Викторовна,учитель русского языка и литературы

Число1.gifПопова Татьяна Евгеньевна,учитель географии

Число1.gifРадаева Надежда Геннадьевна,учитель географии

Число1.gifЧерникова Екатерина Николаевна,учитель английского языка

Число1.gifТомчук Александра Владимировна,учитель английского языка

Число1.gifПавлова Наталья Фёдоровна,учитель химии

Число1.gifФёдорова Ольга Энгельсовна,учитель технологии

Участие в проектах ОренВики

Put k uspehu-logotip.jpg
Программа Intel "Путь к успеху" в Оренбургской области
Logo-Intel.png Программа Intel "Обучение для будущего" в Оренбургской области

Наши выпускники

<tbody>
Год выпуска
Фамилия Имя Отчество
    Медаль  
1978 год
Краснова Галина Николаевна
Медаль medal.jpg
1979 год
Попова Татьяна Николаевна
Медаль medal.jpg
1980 год
Скоробогатова Наталья Викторовна
Медаль medal.jpg
Тюкова Татьяна Сергеевна
Медаль medal.jpg
1981 год
Богданова Елена Астаховна
Медаль medal.jpg
1984 год
Кузнецова Светлана Викторовна
Медаль medal.jpg
Куряева Светлана Анатольевна
Медаль medal.jpg
Пермяков Владислав Александрович
Медаль medal.jpg
1987 год
Маркова Ванда Валерьевна
Медаль medal.jpg
Подтихов Сергей Викторович
Медаль medal.jpg
1989 год
Иванякова Ольга Владимировна
Медаль medal.jpg
1990 год
Куряев Сергей Анатольевич
Медаль medal.jpg
1991 год
Сушин Александр Юрьевич
Медаль medal.jpg
Чуриков Дмитрий Анатольевич
Медаль medal.jpg
1992 год
Митришкина Екатерина Александровна
Медаль medal.jpg
Цыплакова Елена Николаевна
Медаль medal.jpg
Стражинская Елена Александровна
NastMed1shkolaAg1.jpg
1993 год
Калинина Галина Геннадьевна
Медаль medal.jpg
1996 год
Мицура Эдуард Владимирович
Медаль medal.jpg
Вдовкин Сергей Владимирович
Медаль medal.jpg
Кулаков Дмитрий Николаевич
Медаль medal.jpg
Кулемина Наталья Николаевна
Медаль medal.jpg
Табаленкова Олеся Александровна
Медаль medal.jpg
Рожнина Наталья Сергеевна
NastMed1shkolaAg1.jpg
Тиссен Алексей Владимирович
NastMed1shkolaAg1.jpg
Тетерюк Александр Григорьевич
NastMed1shkolaAg1.jpg
1998 год
Коннов Александр Владимирович
Медаль medal.jpg
Елманова Елена Владимировна
Медаль medal.jpg
Бачуркина Полина Николаевна
NastMed1shkolaAg1.jpg
Ожерельева Людмила Алексеевна
NastMed1shkolaAg1.jpg
1999 год
Осокин Александр Евгеньевич
Медаль medal.jpg
2000 год
Заводчиков Александр Викторович
Медаль medal.jpg
Андреева Анна Васильевна
NastMed1shkolaAg1.jpg
Кичатова Наталья Алексеевна
NastMed1shkolaAg1.jpg
Мицура Елена Владимировна
NastMed1shkolaAg1.jpg
2001 год
Дурицкая Наталья Константиновна
NastMed1shkolaAg1.jpg
Корнева Юлия Владимировна
NastMed1shkolaAg1.jpg
2002 год
Бабенкова Алена Олеговна
NastMed1shkolaAg1.jpg
Гриченко Анастасия Николаевна
NastMed1shkolaAg1.jpg
2003 год
Шарапова Ольга Юрьевна
NastMed1shkolaAg1.jpg
2004 год
Морозова Ирина Александровна
Медаль medal.jpg
2006 год
Лазунина Юлия Николаевна
Медаль medal.jpg
Мартыненко Евгения Андреевна
Медаль medal.jpg
Хорохорина Елена Викторовна
Медаль medal.jpg
Паршина Ольга Валерьевна
Медаль medal.jpg
Суворин Григорий Сергеевич
NastMed1shkolaAg1.jpg
2009 год
Ангурьянова Наталья Геннадьевна
NastMed1shkolaAg1.jpg
Матайтис Вадим Олегович
NastMed1shkolaAg1.jpg
Шайхиева Анна Рафадиновна
NastMed1shkolaAg1.jpg
2010 год
Гольцова Ксения Вячеславовна
Медаль medal.jpg
Старынин Антон Юрьевич
Медаль medal.jpg
Харитонова Татьяна Викторовна
Медаль medal.jpg
Малявина Алина Сергеевна
NastMed1shkolaAg1.jpg
Михальченко Диана Александровна
NastMed1shkolaAg1.jpg


2012 год
Ларин Игорь Григорьевич
Медаль medal.jpg
Козлова Виктория Романовна
Медаль medal.jpg
Коршиков Игорь Сергеевич
Медаль medal.jpg
Офицеров Роман Васильевич
Медаль medal.jpg

Наши координаты

Юридический адрес 461010,Оренбургская область, г. Бузулук, улица Лизы Чайкиной, дом 3
Телефон директора 8(35342)4-58-55
Телефон бухгалтера 8(35342)4-58-50
Факс 8(35342)4-58-55
Email3.gif mousosh122007@yandex.ru
Сайт школы Сайт МОАУ "СОШ №12" г. Бузулука