Вики-статья учащегося: Факторы влияющие на развитие растения

Материал из OrenWiki
Перейти к: навигация, поиск


Название проекта

Учебный проект: Тайны растений

Авторы и участники проекта

учащиеся 6 класса

Тема исследования группы

Какие факторы влияют на развитие растений?

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Тепло - условие влияющие на развитие растения

Гипотеза исследования

Кроме воды и воздуха для прорастания семян необходимо ещё и тепло. Различные растения по-разному относятся к теплу. Если исключить одно из условий, то семена не прорастут. Это можно доказать с помощью опыта.

Цели исследования

Опытным путём доказать,что растениям необходимо тепло и в тепле все процессы происходят быстрее.

Ход исследования

Все семена фасоли и гороха были разделены на четыре группы. Первая группа семян была поставлена в холодильник, при этом они были смочены водой. Вторая группа семян была поставлена в шкаф в теплой комнате. Третья группа была поставлена в светлой, теплой комнате, но семена остались сухими. Четвёртая группа называлась контрольной. Для этой группы были созданы все условия для прорастания: группа находилась в теплой, светлой комнате, семена были смочены водой. Группы семян ежедневно проверялись, фотографировались, наблюдения записывались в дневник. Семена первой, второй, четвёртой групп смачивались водой. В первый день наблюдений в первой и третей группах семена не изменились. Во второй группе зерна немного увеличились в размерах; у фасоли треснула кожица. В контрольной группе зерна увеличились в размерах, кожица стала складочками, у гороха увеличились корешки, некоторые семена приоткрылись. У всех групп, кроме № 3 появился запах крахмала. Во второй день наблюдений в первой и третьей группах семена не изменились по сравнению с первым днем. Во второй группе фасоль не изменилась; у гороха некоторые семена потемнели, у них вышли маленькие корешки.В контрольной группе у двух семян фасоли появились корешки; у гороха вышли большие корешки, начали появляться стебельки с листочками. В третий день в первой группе семена не изменились по сравнению с первым днем, только чуть-чуть набухли. Во второй группе фасоль дала маленькие корешки; у гороха большие корешки, маленькие стебельки и листочки. Листочки желтого цвета. В третьей группе семена не изменились по сравнению с первым днем. В контрольной группе фасоль дала корешки; у гороха большие корешки, маленькие стебельки и листочки. Листочки зеленого цвета. В четвертый день наблюдений в первой и третьей группе семена не изменились. Во второй группе у фасоли очень большие корешки, появляются боковые корешки, на семенах – пятна; у гороха большие корешки, стебельки, листочки желтого цвета, семена темнеют. В контрольной группе у фасоли очень большие корешки, появляются боковые корешки, семена зеленеют; у гороха большие корешки, стебельки, листочки зеленого цвета, семена темнеют. На пятый день в первой и третьей семена не изменились. Было решено, эксперимент прекратить. Во второй группе у семян большие корни, у гороха ростки с желтыми листиками. в контрольной группе у фасоли большие корни, появились боковые корешки, семядоли зеленеют; у гороха большие корни, зеленые листочки и стебелек.

Выводы

Закончив наблюдение можно сделать следующие выводы: в 1 группе семена не проросли из-за низкой температуры. В тепле все процессы происходят быстрее. В холоде растение погружается в спячку и может даже погибнуть.

Полезные ресурсы

Другие документы