Вики-статья ученика Ребенок в обществе

Материал из OrenWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название проекта

Место под солнцем

Авторы и участники проекта

Учащиеся 6-а класса

1 группа

Тема исследования группы

  • Ребенок в семье

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Какое влияние на подростка оказывает семья?

Гипотеза исследования

Семья формирует личность ребенка и закладывает основные нравственные ценности

Цели исследования

  • Выяснить как семья формирует личность ребенка
  • Как происходит становление нравственных качеств у детей

Учебные вопросы

  • Чем ребенок отличается от взрослого?
  • Зачем взрослые так много внимания уделяют детям?
  • Что произойдет, если детям можно будет делать все?

Ход работы 1 группы

Какое положение занимает ребенок в семье? Чтобы ответить на этот вопрос мы выяснили, что детство – это период от рождения до 11 лет, в течение которого ребенок растет и развивается физически, формируется его характер. Жизнь детей в этот период зависит от взрослых, прежде всего от родителей. Это важнейший период жизни, во многом определяющий дальнейшую судьбу человека.
Следующим этапом нашей работы стал сбор информации в интернете и библиотеке с использованием ресурсов, предложенных учителем. Так мы выяснили значение терминов: дети, взрослые, семья, воспитание.
Дети – лица, не достигшие совершеннолетия
Взрослый – человек, достигший зрелого возраста
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе
Воспитание - это всестороннее активное, целенаправленное воздействие воспитателя на воспитуемого в процессе обучения, формирования и развития личности.
Учитель помог нам распределить учебные вопросы и обозначил для каждого уровень сложности. По вопросу «Чем ребенок отличается от взрослого?» надо было создать презентацию. «Что произойдет, если детям можно будет делать все» - буклет, «Зачем взрослые так много внимания уделяют детям?» доклад-сочинение.
Мир детства – это особый мир, имеющий собственные законы, отношения и пространство. Отвечая на проблемный вопрос, мы предположили, что семья формирует личность ребенка и закладывает основные нравственные ценности. Это стало нашей гипотезой. Периоды детства: 1. с момента рождения ребенка до 3 лет. Ребенок учится говорить, питаться, передвигаться. 2. С 3 до 6 лет и характеризуется развитием личности ребенка и познавательных процессов. 3. С 6 до 11 лет, т.е. соответствует школьному возрасту и включению ребенка в жизнь общества.
Отличия ребенка от взрослого:
1. Слабое ощущение опасности и риску.
2. Не может принимать правильные решения в сложных ситуациях и брать на себя ответственность.
3. Не обладает самостоятельностью, не имеет возможности отстаивать собственные права, бороться за свои интересы.
4. Нуждаются в защите или опеке старших.
Собрав материалы, мы решили проверить их на практике и провести опрос, чтобы выяснить, чем взрослые отличаются от детей и что произойдет, если детям можно будет делать все. Так была проверена гипотеза.
Обсуждение полученных результатов привело нас к выводам, что семья оказывает на ребенка решающее влияние в его становлении и формировании как личности, поэтому родителям надо уделять особое внимание детям с самого рождения. В результате возникла идея, сформулировать рекомендации детей для родителей в процессе воспитании своих чад.
Рекомендации детей для родителей
1. Не подавляйте детей, будьте для них друзьями.
2. Обсуждайте с детьми проблемы и вместе находите выход из сложной ситуации.
3. Не сравнивайте своего ребёнка, и его успехи с другими, лучше сравните его с самим собой - это более обнадеживает.
4. Помогите ребенка организовать свободное время.
5. Умейте смотреть на вещи глазами подростка.
6. Дайте почувствовать ребёнку, что любите его независимо от успеваемости, замечайте активность даже по отдельным результатам.
7. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не придавай своих детей.
Полученная информация была предложена одноклассникам на уроке по теме: «Ребенок в семье».

Результаты исследования

В результате работы над проблемным вопросом мы получили: 1) информацию по учебной теме «Ребенок в семье».
2) нашли значение терминов: дети, взрослые, семья, воспитание.
3) получили доклад по вопросу: «Зачем взрослые так много внимания уделяют детям?»
4) презентацию по теме: "Чем ребенок отличается от взрослого"
5) презентация по вопросу: "Что произойдет, если детям можно будет делать все?"
6) документ: "Рекомендации детей для родителей"

Выводы

1. Семья оказывает огромное влияние на формирование личности ребенка на становление его ценностных качеств.
2. С течением времени отношение к ребенку и его воспитанию менялось, и сегодня он находится в центре внимания взрослых.
3. Родители должны воспитывать своего ребенка с рождения и подготовить его к вступлению в общество людей.

2 группа

Тема исследования группы

  • Взаимоотношения детей и родителей

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Почему возникают конфликты между детьми и родителями?

Гипотеза исследования

Если родители будут больше общаться, разговаривать, обсуждать проблемы с детьми, то конфликтов будет значительно меньше.

Цели исследования

  • Выяснить причины конфликтов между детьми и родителями
  • Обозначить способы разрешения конфликтов между родителями и детьми

Учебные вопросы

  • Как предупредить конфликты между детьми и родителями?
  • Почему родители не понимают детей?
  • Как родители могут контролировать поведение детей?
  • Как я буду воспитывать своих детей?

Ход работы 2 группы

Самое большое влияние на человека оказывает семья. Личность ребенка формируют родители. От взаимоотношений ребенка с родителями зависит, каким он вырастет, как будет строить свои отношения с окружающими людьми.
В глазах ребенка родители выступают как:

  • источник поддержки
  • воплощение власти
  • образец для подражания
  • старшие друзья и советчики

Мы узнали, что ученые-педагоги выделяют четыре основных метода воспитания:

  • все решения принимаются родителями
  • все решения принимаются совместно
  • последнее слово остается за подростком
  • решения принимаются то родителями, то детьми, а иногда совместно

Каковы причины конфликтов между детьми и родителями? Чтобы ответить на этот вопрос, мы нашли в интернете объяснение слов "конфликт" и "причина". Опросили сверстников и взрослых о причинах конфликтов и способах их разрешения. В итоге выяснили, что главная причина - недопонимание или скорее всего нежелание понять друг друга, нежелание общаться и разговаривать по душам из-за нехватки времени. Другая важная причина - разные взгляды на жизнь и самих себя. И еще одна причина часто приводит к конфликтам - плохое понимание родителями современной моды и культуры молодежи.
Оказывается дети понимают, что родители обязаны контролировать поведение детей, но яростно сопротивляются этому контролю. В то же время учащиеся воспитывать своих детей предполагают теми же методами, что и их родители, т.е. жестким контролем и ограничениями, хотя сами этого не хотят.

Результаты исследования

В процессе выполнения заданий были созданы творческие работы:

Составили и заполнили анкету "Ребенок и его семья"

Выводы

Таким образом, мы пришли к выводу, что человек сам строит свою судьбу, отношения в семье. Можно регулировать взаимоотношения в семье, предупреждать конфликты, для этого нужны совместный досуг, общение по душам, взаимопонимание, общие интересы.

3 группа

Тема исследования группы

  • Ребенок в школе

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как решить проблемы школы?

Гипотеза исследования

Для того, чтобы эффективно решать проблемы школы, нужны помощь родителей, государства и всего общества

Цели исследования

  • Выяснить, что дает подростку хорошее образование
  • Определить картину школы будущего
  • Выяснить, каким должен быть идеальный учитель
  • Определить, как оценка влияет на эмоциональное состояние учащихся
  • Рассмотреть, как личность учителя влияет на судьбу учителя
  • Выяснить, как традиции школы влияют на подростка?

Учебные вопросы

  • Если бы я был директором?
  • Какой я вижу школу будущего?
  • Что дает подростку хорошее образование?
  • Каким я вижу идеального учителя?
  • Как оценка влияет на эмоциональное состояние учащихся?
  • Как личность учителя влияет на судьбу ученика?
  • Как традиции школы влияют на подростка?

Ход работы 3 группы

В ходе выполнения заданий мы выяснили обязанности директора, поставили себя на место руководителя школы, поняли, как сложно управлять школой. Представили себе школу будущего, помечтали об оснащенности, новых технологиях и возможностях. Поняли, что без хорошего образования не получить работы и не обеспечить семью. Опросили учеников, родителей, учителей о том, каким должен быть идеальный учитель. Выяснили, что наиболее часто встречается ответ: добрый, но справедливый. Доказали, что двойка угнетает психику ребенка, поэтому нужна более гибкая система оценивания знаний. Подтвердили опросом, что хороший учитель формирует положительное отношение детей к предмету и знаниям. Познакомились с историей школьного обучения. Узнали, что первые школы возникли в Древнем Египте, что слово студент по-латыни означает "Занимающийся", философия - это наука об общих законах развития природы, человеческого общества, риторика - искусство красноречия. Познакомились с тремя ступенями обучения в РФ: начальное, основное, среднее. Выяснили особенности обучения в современной школе. Изучили традиции школы, выяснили, как они влияют на подростка.

Результаты исследования

В ходе выполнения заданий, получили следующие творческие исследования учащихся:

Составили и заполнили анкету "Ребенок и школа"

Выводы

Мы доказали своими исследованиями, что для решения проблем школы нужна помощь правительства, родителей, всего общества в целом.

4 группа

Тема исследования группы

  • Друзья и ровесники

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как найти и не потерять настоящего друга?

Гипотеза исследования

Чтобы иметь настоящих друзей, надо самому быть настоящим другом.

Цели исследования

  • Выяснить, каким должен быть настоящий друг.
  • Как не потерять друзей.

Учебные вопросы

  • Как завоевать признание одноклассников?
  • Как культура речи влияет на отношения между подростками?
  • Каковы особенности СМС-общения у подростков?
  • Каким должен быть настоящий друг?

Ход работы 4 группы

Мы нашли объяснение слову дружба. Это отношения между людьми, основанные на взаимной привязанности, духовной близости, общности интересов. Она играет важную роль на всех этапах жизни человека.
Друзьями греки называли приверженцев, единомышленников, людей, объединенных общими интересами. По опросам сверстников нам стало ясно, что самое главное качество дружбы - умение хранить тайну и верность. Причем, девочки более требовательны к дружбе, у них устанавливаются более теплые и личные отношения.
Больше всего друзей появляется в детстве и юности, а потом их число уменьшается. Остаются только самые надежные и верные, а также близкие по интересам. Истинная дружба бескорыстна. Друг - наше второе я. Стать личностью без друзей невозможно.
Дополнительно мы выяснили, как правильно завоевывать признание одноклассников, как культура речи влияет на общение у подростков, каким должен быть настоящий друг.

Результаты исследования

В результате работы групп были получены следующие творческие работы:

Выводы

Таким образом, мы выяснили, что настоящего друга нужно беречь, быть ему верным, тогда его не потеряешь. Нужно относится к другим так, как хотел бы, чтобы относились к тебе. Золотое правило нравственности.