Коллективная вики-страница-декабрь-2014

Материал из OrenWiki
Перейти к: навигация, поиск

В названии страницы школы не используйте кавычки!

Если вашими коллегами уже созданы такие страницы, Вам достаточно только продолжить работу над содержанием и дизайном этих страниц.

ВНИМАТЕЛЬНО ИЗУЧИТЕ правила по созданию статьи:

Неверно названные статьи будут удаляться


Задача Что необходимо выполнить
Регистрация в семинаре Впишите свои данные в таблицу участников семинара. Для выполнения надо перейти в режим редактирования статьи, используя кнопку ПРАВИТЬ. Ваши фамилия, имя, отчество должны быть ссылками на вашу личную страницу.

Как оформить ссылку на страницу: [[Участник:Жукова Н.Н|Жукова Наталия Николаевна]].

Слева пишется название страницы участника, справа - какой текст хотите видеть на странице.



Right.png

Таблица участников тренинга

Этот раздел - сборники ссылок на Вашу личную страницу и на Ваш учебный проект.

Как работать с разделом?

  1. Заполните свою персональную страницу данными(примеры заполнения можно посмотреть у любого действительного участника сайта).
  2. В столбце "Личная страница участника" - измените Ваше имя согласно зарегистрированному в Orenwiki.
  3. В столбце "Наименование образовательного учреждения" - впишите название учреждения, с большой буквы, заключив в двойные квадратные скобки (сознание статьи).

    Без кавычек!!!

  4. Записать страницу
  5. Откройте созданную страницу своего ОУ и вставьте на неё Шаблон:Визитка школы


Уважаемые коллеги! Педагоги одной организации создают одну статью. Каждый из участников должен заполнить по одному разделу (распределите между собой) и загрузить по одному изображению.Название статьи старайтесь написать короче и Без кавычек!!!

Наши работы

Модуль 3

Задание 1. Сетевая безопасность.

№ п/п ФИО участника Название образовательного учреждения
1 Асминкина Ольга Анатольевна. МБОУ Красноярская СОШ
2 Кудакова Валентина Викторовна. МБОУ Красноярская СОШ
3 Квасникова Лилия Алексеевна. МБОУ Красноярская СОШ
4 Тюрина Валентина Васильевна МБОУ Красноярская СОШ
5 Кузнецова Ирина Васильевна. МБОУ Красноярская СОШ
6 Тюрина Елена Дмитриевна МБОУ Красноярская СОШ
7 Кечина Вера Константиновна. МБОУ Красноярская СОШ
8 Колесова Татьяна Ивановна МБОУ Красноярская СОШ
9 Нестерова Татьяна Владимировна МБОУ Красноярская СОШ
10 Альменов Асхат Байжанович МБОУ Красноярская СОШ
11 Щапова Галина Николаевна. МБОУ Красноярская СОШ

За безопасность в сети!

Познакомитесь с предложенными материалами:

Cформулируйте 2 предложения и впишите их в список идеей об обеспечении сетевой безопасности в своей сетевой проектной работе с учащимися и родителями. Не забудьте подписать свои высказывания:

Инструкции: Выполнение данного задания отмечайте в таблице продвижения порядковым номером вашего высказывания. Подпишите свои высказывания (см. памятка Участие в обсуждениях!) Новую запись добавляем в конце. Между записями не должно быть пустых строк.

Список идей

  1. Для учащихся начальной школы нужно организовать работу в сетях только под присмотром взрослых. В классе - учителя, дома - родителей.--Кечина Вера Константиновна 23:03, 24 декабря 2014 (YEKT)
  2. Конечно, без интернета жизнь мы уже не представляем.Тема безопасности вызывает общественный интерес и беспокойство, ее активно обсуждают политики, идет процесс законотворчества в области защиты персональных данных, коммерческой и государственной тайны. Я считаю необходимо информировать по вопросам обеспечения сетевой безопасности учащихся на классных часах, родителей на родительских собраниях. А пользователям необходимо выполнять основные правила безопасного поведения Интернете.--Колесова Татьяна Ивановна 18:30, 24 декабря 2014 (YEKT)
  3. В любой непонятной или пугающей ситуации ему следует обращаться к родителям, чтобы найти безопасное решение. --Асминкина Ольга Анатольевна 21:07, 26 декабря 2014 (YEKT)
  4. Просвещение подрастающего поколения в части использования различных информационных ресурсов, знание элементарных правил отбора и использования информации способствует развитию системы защиты прав детей в информационной среде, сохранению здоровья и нормальному развитию.--Квасникова Лилия Алексеевна 20:57, 26 декабря 2014 (YEKT)
  5. Общение с учениками и их родителями о информационной безопасности в сети. Установка дополнительного "ПО" для ограничения школьника от нежелательной информации. --Нестерова Татьяна Владимировна 12:15, 29 декабря 2014 (YEKT)
  6. Приучить ребенка советоваться со взрослыми и немедленно сообщать о появлении нежелательной информации. 2.Объяснить детям, что далеко не все, что они могут прочесть или увидеть в Интернете – правда. 3.Приучить их спрашивать о том, в чем они не уверены. 4.Выработать «семейные правила» использования Интернета. Ориентируясь на них, ребенок будет знать, как поступать при столкновении с негативным контентом.--Кудакова Валентина Викторовна 13:37, 30 декабря 2014 (YEKT)
  7. Родители должны знать, чем заняты их дети. Самое простое – разговаривать с детьми: чем живет, чем интересуется, какие сайты любит посещать и почему, с кем дружит, в том числе, и в Интернете.--Тюрина Валентина Васильевна 15:51, 5 января 2015 (YEKT)
  8. Первое правило безопасности при работе в Интернете: пароли следует держать в секрете. Научите детей хранить свои пароли столь же бережно, как информацию, которую они хотя защитить.--Тюрина Елена Дмитриевна 17:49, 7 января 2015 (YEKT)
  9. В современном мире, когда дети уже с самого разного возраста знают , что такое интернет просто необходимо научить их правильно использовать интернет ресурсы. По моему мнению фильтры безопасносного посещения интернета для детей надо устанавливать не только в школе, но и дома. А значит необходимо разъяснить родителям почему это необходимо. Также надо проводить постоянные инструктажи с детьми о безопасности посещения различных страниц в интернете. Провести обучение учителей для обеспечения безопасного доступа детей в интернет на уроках и внеурочной деятельности. --ИРИНА 18:20, 7 января 2015 (YEKT)
  10. На данный момент в мире возникло устойчивое понимание того, что проблема безопасности детей в интернете — это проблема, требующая срочного вмешательства специалистов. Новым и самым эффективным механизмом решения этой проблемы может и должно стать формирование информационной культуры личности — родителей и детей, а также профессиональной информационной культуры учителей.--Щапова Галина Николаевна 18:04, 7 января 2015 (YEKT)
  11. Виртуальный мир подобен реальному миру. В нем также есть светлые улицы, где ты чувствуешь себя в безопасности и темные закоулки, где могут возникнуть неприятности.Современное состояние информационного пространства Сети можно определить как источник трансформации воздействия информационной среды в угрозы информационной безопасности школьников. Данный фактор не позволяет однозначно рассматривать Интернет как благоприятную образовательную среду. К факторам информационной среды, которые могут стать опасностями информационной безопасности школьников, следует отнести следующие: 1. Доступность, неподконтрольность, неограниченный объем поступления циркулирующей информации к школьникам. 2. Наличие в информационной среде модифицированных физических носителей информации, воздействующих на физиологические системы ребёнка. 3. Наличие в информационных потоках специфических элементов, целенаправленно изменяющих психофизиологическое состояние детей и подростков; 4. Наличие в информационной среде информации манипулятивного характера, дезориентирующих школьников, ограничивающих их возможности в условиях слабой правовой образованности и в силу возрастных особенностей несовершеннолетних.--Кузнецова Ирина Васильевна 18:17, 9 января 2015 (YEKT)
  12. В нашей школе проводятся родительские собрания и классные часы по теме "Безопасность в интернете". В доступной форме объясняются как положительные так и отрицательные элементы использования сети интернет. Многие родители не видят или не хотят видеть проблемы. Я считаю,для учащихся начальной школы нужно организовать работу в сетях только под присмотром взрослых. Старших детей проконтролировать очень сложно. В классе - учителя, дома - родителей.--Елена Сачкова


Задание 2. Знакомство с блогами.

  1. Знакомство с Интернет-инструментами для создания блога и с описанием работы по созданию: блогов с помощью BLOGGER.COM
  2. Познакомиться с предложенными материалами и с предложенными блогами.

и блогами:

3. Проанализируйте блоги и дайте ответы на вопросы:

  • Как вы понимаете, что такое блог?
  • Какие элементы, часто встречаемые в блоге, вы увидели?
  • Напишите, как блоги могут быть использованы в работе педагога?

Ответы запишите в таблице совместного редактирования.

Проект личного блога

Задание 3. Создание блога.

Перед созданием собственного блога ответьте на вопросы:

  • Какова целевая группа Вашего блога?
  • Каково назначение создаваемого блога?
  • Каким должно быть наполнение Вашего блога?
    • Создайте собственный блог, опубликуйте в нём первое сообщение.
    • Ответы на вопросы и адрес созданного блога внесите в таблицу "Проект блога" .
    • Зайдите блоги своих коллег и прокомментируйте опубликованные сообщения
Проект блога
Номер ФИО Название блога Целевая группа Назначение и наполнение Адрес блога
1. Кечина Вера Константиновна Агрессивные дети анкета Родители Выявление агрессивных детей и причин их агрессии [Агрессивные дети]
2. Колесова Татьяна Ивановна Блок учителя русского языка и литературы Учителя,учащиеся ,родители Полезен учителям, ученикам и их родителям. Там они могут обмениваться мнениями, советами; получать консультации,для подготовки к разным мероприятиям, урокам Блог учителя русского языка и литературы
3. Квасникова Лилия Алексеевна Персональный блок учителя биологии Квасниковой Лилии Учителя биологии и экологии, учащиеся Блог создан для тех, кто интересуется биологией и экологией, занимается исследовательской деятельностью Персональный блог учителя биологии Квасниковой Лилии
4. Нестерова Татьяна Владимировна Мой блог Учителя,учащиеся ,родители Блог направлен на информирование и получение дополнительных знаний учителей, учащихся и их родителей Персональный блог Нестеровой Татьяны
5. Асминкина Ольга Анатольевна Блог учителя физики Учителя, учащиеся ,родители Блог направлен на информирование учащихся и их родителей Персональный блог Асминкиной Ольги
6. Кудакова Валентина Мой блог Учащиеся ,родители Блог направлен на информирование учащихся и их родителей Персональный блог Кудакова Валенитина
7. Тюрина Валентина Васильевна Блог начальных классов Учителя, учащиеся ,родители Блог направлен на информирование учащихся и их родителей Персональный блог Тюриной Валентины
8. Тюрина Елена Дмитриевна Мой блог Учителя, воспитанники ,родители Блог направлен на информирование воспитанников и их родителей Персональный блог Тюриной Елены
9. Щапова Галина Николаевна Персональный блок учителя русского языка и литературы Щаповой Галины Николаевны Учителя,учащиеся, родители Блог создан для тех, кто готовится к региональным экзаменам, итоговой аттестации Персональный блог учителя русского языка и литературы Щаповой Галины Николаевны
10. Юнусова Ирина владимировна Блог Юнусовой Ирины Родители воспитанников, воспитатели ДОУ Блог о взаимодействии дошкольного учреждения с семьёй. Направлен на информирование воспитателей ДОУ и родителей воспитанников. Блог Юнусовой Ирины
11. Кузнецова Ирина Васильевна Блок учителя начальных классов Кузнецовой Ирины Учителя,учащиеся, родители Блог создан для тех, кто интересуют новые знания по русскому языку,математике и окружающему миру блог учителя начальных классов Кузнецовой Ирины
12.
13.

Что умеет blogger?

Познакомьтесь с предложенными материалами:
Вставка изображений и видео в блоги: "Гаджеты и виджеты" и их роль в блоге: Карты и счетчики посещений Календари и карты Google: Другие возможности blogger:



4. В свой блог вставьте: изображения, видео и другие гаджеты.

5. Примите участие в дискуссии «Как привлечь участников и сделать блог интерактивным?» БЛОГЕ КУРСА

Ваша таблица продвижения