От гиганта к карлику

Материал из OrenWiki
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Кузнецова Ирина Петровна-учитель информатики МАОУ "СОШ №10" г. Гай Оренбургская область

Тема проекта

История ЭВМ

Название проекта

"От гиганта к карлику"

Предмет, группа

Информатика, 7 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе работы над проектом учащиеся знакомятся не только с историей науки, учеными и их вкладом в развитие вычислительной техники, но и еще раз обращаются к архитектуре компьютера, приходят к пониманию основных принципов его работы, которые едины у всех поколений ЭВМ, несмотря на такие различия в возможностях.

  • Ценностно-смысловая компетенция - готовность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.
  • Учебно-познавательная компетенция - готовность обучающегося к самостоятельной познавательной деятельности: целеполаганию, планированию, анализу, рефлексии, самооценке учебно-познавательной деятельности, умению отличать факты от домыслов, владению измерительными навыками, использованию вероятностных, статистических и иных методов познания.
  • Ценностно-смысловая компетенция - готовность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.
  • Учебно-познавательная компетенция - готовность обучающегося к самостоятельной познавательной деятельности: целеполаганию, планированию, анализу, рефлексии, самооценке учебно-познавательной деятельности, умению отличать факты от домыслов, владению измерительными навыками, использованию вероятностных, статистических и иных методов познания.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Как развитие науки изменяет мир?

Проблемные вопросы

  • Какое место персональный компьютер занимает в нашей жизни?
  • Как человек общается к компьютером?
  • Почему не была создана машина Чарльза Бэббиджа при его жизни?
  • Что лежит в основе изменений "внешности" персонального компьютера?
  • Каков период жизни поколений ЭВМ?

Учебные вопросы

  • Сколько поколений ЭВМ выделяют и в какое время функционировало каждое из них?
  • На какой элементной базе основывалась работа компьютеров каждого поколения?
  • Какие существовали устройства для хранения информации?
  • Какие устройства отвечали за ввод и вывод информации?

План проведения проекта

Подготовительный этап - 1-я неделя Основной этап (практической работы) 2-я неделя Заключительный этап (Представление результата) - 1 урок
  1. Анкетирование учащихся с целью выявления их интересов, умений и знаний.
  2. Знакомство родителей с темой проекта, получение их согласия на участие детей в проекте.
  3. Знакомство учащихся с темой проекта, целями и задачами.
  4. Деление учащихся на группы исходя из их интересов.
  5. Подготовка материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, разработка критериев оценивания.
  1. Планирование деятельности группы: составление плана работы группы; распределение обязанностей в группе; формулировка цели и задач работы группы; формулировка проблемы и гипотезы.
  2. Знакомство учащихся с критериями и формами оценивания в процессе работы.
  3. Работа в группах, исходя из плана деятельности группы: сбор информации, ее анализ, оформление результатов работы.
  4. Ежедневный контроль и консультации педагога.
  5. Промежуточное оценивание участия работы в группе (само- и взаимооценка); оценивание педагога.
  6. Предварительное представление результатов деятельности группы с целью выявления плюсов и минусов представленной работы.
  7. Доработка продуктов проектной деятельности.
  8. Постепенное заполнение "Листа продвижения в проекте".
  1. Представление результатов деятельности в проекте на школьной конференции.
  2. Заключительное анкетирование учащихся.
  3. Анкетирование родителей учащихся.
  4. Подведение итогов, рефлексия.


Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет, страница 1 Буклет, страница 2

Буклет для родителей Гигант 1.jpg Буклет для родителей Гигант2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Примеры проектной деятельности учащихся

Группа Продукт деятельности
Историки Лента времени "История развития поколений ЭВМ
Аналитики Презентация "Исследование роли ПК в жизни"
Технологи Буклет " Как человек общается с ПК?" Сторона 2
Журналисты Вики-статья "Машина Ч. Беббиджа"
Клипмейкеры видеоролик "Облик ПК"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Вводное оценивание Текущее оценивание Итоговое оценивание
  1. Викторина "История ЭВМ в лицах и фактах";
  2. Вводное анкетирование потенциальных участников проекта;
  3. Критерии оценки буклета
  4. Критерии оценки презентации
  5. Критерии оценки ленты времени
  6. Критерии оценки Вики- статьи
  1. Таблица продвижения участников проекта;
  2. Неформальное общение в ходе работы над проектом;
  3. Взаимное обучение.
  1. Бланк оценки навыка критического мышления;
  2. Карта успешности ученика
  3. Кроссворд на тему "История ЭВМ";
  4. Оценка успешности в проекте;

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Твоя безопасность в Интертнет

Инструкции по работе с сервисами Web 2.0.

Материалы в помощь учащимся

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы