Работа на тренинг сетевая педагогика апрель 2010

Материал из OrenWiki
Перейти к: навигация, поиск


Внеклассное мероприятие


Название мероприятия, ФИО авторов

Цели

Воспитывать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию. Способствовать развитию музейной работы и поискового движения.

Вступление

Да что я знаю о войне, да что я знаю о разлуке,

Когда степной горит ковыль, и пустоту хватают руки.

И мрамор туч, сколь хватит глаз, чеканит марш кусками неба,

Ты, не таясь, ответь, солдат, какой имеет вкус победа.

Скажи, что счастлив ты теперь и крепко спишь в своей постели,

Ты всё забыл, ты всех простил, пусть за окном ревут метели,

Тогда там был не ты, другой, сопляк наивный, что ребёнок.

И пил взахлёб горящий спирт за первый ранивший осколок.


Екатерина Паршина МБОУ Верх-Ирменская СОШ

А память священна... Так ли это?

69 лет назад началась Великая Отечественная война. Как почти любая война, всегда внезапно и неожиданно, Ужасный 1941 год поставит нашу страну на грань гибели. Сколько пролилось крови, сколько погибло бесценных человеческих жизней, сколько судеб загублено! Гигантские просчеты руководства, бездарное командование час¬ти советского генералитета привели к тому, что практически весь экономический и военный потенциал Советского Союза, накопленный перед войной, был утрачен. За первые её месяцы мы потеряли большинство регулярного состава Красной Армии. Враг стоял у стен Москвы, держал в кольце Ленинград, рвался на Кавказ. Еще в детстве, насмотревшись фильмов о войне, наслушавшись от дедов о ней, подлой, я всегда задавался вопросом: почему погибло так много наших солдат? А сколько безымянных! Как можно пропасть безвестно, и почему так много? Война отгремела, многие фронтовики, побывавшие в том аду, вернулись на поля сражений. Нет, не как в фильмах — помянуть боевых товарищей, а похоронить их. Шли годы, и на помощь бывшим фронтовикам приходили добровольцы-волонтёры на поле брани. В последние годы это движение из сти¬хийного превратилось в организованное, массовое. И название получило соответствующее - военно-поисковая экспедиция. В нашей области тоже есть такое движение, поисковый отряд "Уралец" из Новотроицка. Руководитель — благородный человек Юрий Иванович Комароцкий. Этот отряд на протяжении без малого 20 лет занимается поисками погибших советских солдат с целью установления личности и перезахоронений. Уже три года подряд поисковый отряд Бугурусланского района направляется к местам сражений. Увиденное ошеломило. Воронки от разрывов снарядов и мин, кучи искореженного металла, боевое оружие, валяющееся всюду, и главное — самое страшное: лежащие практически на поверхности останки воинов. Тех самых, которые защищали нас от лютого врага и принесли Победу ценой своей жизни... Жили мы в палатках, пищу варили себе сами, и работали, добросовестно работали — не для кого-то, а по зову своей совести. За три недели весной 2007 года «Уралец» отыскал 37 бойцов Красной Армии, из них пятерых нашли мы, бугурусланцы. Погребение с почестями эти солдаты заслужили. Жаль, что все они оказались безымянными. Уезжали мы оттуда с чувством че¬стно выполненного долга: сделана настоящая мужская работа. Но остался и неприятный осадок. То, сколько мы подняли и захоронили, не идет ни в ка¬кое сравнение с тем, сколько осталось. Там до сих пор лежат останки десятков, если не сотен наших предков, пав¬ших на поле боя. Неужели они не заслужили, чтобы их хотя бы по-человечески похоронили?! Прошу прощение за резкое выражение, но лежат они там, как бесхозные. Стыдно. И не только. Это святотатство, это предательство тех, кто пожертвовал ради защиты Отечества самым дорогим - своей жизнью. Правду говорят: "Война закончится лишь тогда, когда будет похоронен последний солдат". Наша власть, заявляющая о том, что она заботится о своих героях, за эти долгие десятилетия мало что сделала для упокоения этих павших на полях сражений солдат. Даже средства на подобные экспедиции добываются энтузиастами с трудом. Давайте помнить о тех, кто погиб за нас. Не дадим им остаться непогребенными. Пользуясь случаем, обращаюсь ко всем патриотам: помогайте таким экспедициям, сами поезжайте, творите благородное дело — разыскивайте ратников земли русской. Кто не может принять в этом участие, молитесь за их чистые души. Вечная память героям, павшим за нашу Родину!

Алексей ТАРАСОВ, учитель истории МОУ "Михайловская СОШ" Бугурусланского района Оренбургской области

Ссылка на материал

Статья о военно-поисковом движении

Экскурсия. Скоро, уже весной этого года, наша страна будет праздновать 65 лет победы в Великой Отечественной войне. Самой страшной войне человечества. Ведь в этой войне погибли десятки миллионов наших сограждан. И наш долг чтить память павших. Война страшная вещь, где даже павшие не всегда могут найти себе достойный покой погребения. Сколько их убитых и не похороненных. Старая притча гласит, война не окончена, пока не похоронен последний солдат. Именно этим и занимаются поисковые отряды со всей страны. Главная задача движения поиск, возможное установление личности и перезахоронение павших. В нашем селе существует поисковая группа, которая с 2007 года постоянно выезжает на места минувших боев. Результатом деятельности стал подъём 13 останков павших воинов. К сожалению, почти все найденные бойцы Красной Армии оказываются безымянными. Дело в том, что удостоверением бойца Красной Армии во время ВОВ была бумажная солдатская книжка, и само собой за десятки лет после войны подобные удостоверения практически истлели. С июня 1941 года по ноябрь 1942 каждому солдату выдавался эбонитовый смертный медальон, где оставлялись личные данные. Одним из останков найденных нашей группой стал уроженец Ярославской области Гаврилов, при котором найден смертный медальон. В результате экспедиционной работы нами были найдены различные личные вещи и предметы быта. Все они пополнили наш музей Боевой славы. Это элементы боевого оружия (самозарядная винтовка Токарева – СВТ, ножницы инженерные для перерезания колючей проволоки, сигнальные пистолеты, гранаты, мины миномётные, патроны противотанковые ПТР и др.). Особый интерес вызывают средства обеззараживания так называемые солдатские хлорницы и вшивницы, кстати, как советские, так и немецкие, гильзы от сигнальных патронов и зенитных орудий. Пищевые котелки и фляжки для приема воды и пищи. Найдены также малый перочинный и большой кухонный ножи. Особое внимание заслуживают находки в виде алюминиевой и стальной солдатских немецких блях. Так же картонная коробка из под немецких сигарет с бумажным! вкладышем описания состава (1939 года выпуска). Музей располагает элементом офицерской портупеи, брючными солдатскими ремнями, солдатскими ложками, американскими ботинками для наших солдат, поставленных по ленд-лизу. В 2009 году музей боевой славы принял участие в областном смотре конкурсе музеев, залов, комнат образовательных учреждений и в номинации видеофильм о музее образовательного учреждения занял II место. Весной этого года поисковая группа продолжит свою работу на местах боёв и дай Бог число безымянных героев уменьшится!

Алексей ТАРАСОВ, учитель истории МОУ "Михайловская СОШ" Бугурусланского района Оренбургской области

Ссылка на материал

Разместила Куркина Елена Викторовна

Истории ветеранов

Страничка О ветеранах Бугурусланского района Оренбургской области

Здесь рассказы о нескольких участниках войны, собранные активистами школьных музеев

Травкин Иван Петрович

Село Михайловка, Оренбургская область, Бугурусланский район


Travkin-2010-april-2.jpg Travkin-2010-april.jpg

Травкин Иван Петрович родился 10 мая 1925 года в селе Завьяловка Бугурусланского района. Бугурусланское медицинское училище закончил в августе 1942 года. Ему было всего 17 лет. Несмотря на юный возраст, выпускников-фельдшеров призвали на помощь населению освобождённых после оккупации территорий. Так Иван оказался в городе Стальногорск Тульской области (ныне Новомосковск). После прохождения формальностей его и ещё нескольких юных медиков направили в сельский район. Молодые люди столкнулись с эпидемией сыпного тифа, с голодом. Им приходилось помогать больным, умирающим от тифа и голода людям, применять все свои немногочисленные знания. Иван Петрович вспоминает, что эту нелёгкую службу они несли неподалёку от Ясной Поляны, знаменитого имения Л.Н. Толстого. Они радовались, что эти святые для русской культуры места уже были освобождены от оккупантов. Молодым фельдшерам приходилось так же нелегко, как и местным жителям. Пришлось им испытать и голод, и лишения. Иван Петрович рассказывает, что весил он чуть более 40 килограммов и чувствовал себя очень слабым. После фашистов не осталось ничего – ни крестьянских хозяйств, ни колхозных посевов. Люди умирали от голода и болезней, а пришедшие им на помощь медики проводили дезинфекцию, брали пробы воды, исследовали её. Линия фронта была всего лишь в 30 километрах. В марте 1943 года Иван попал на сборный пункт в Туле и был направлен в город Горбатов на Оке (ниже Горького на 60 км). Три месяца он был в школе санинструкторов. Несмотря на то, что школа находилась в тылу, туда всё же прорывались немецкие самолёты с целью бомбёжки Горьковского автозавода. В школе была очень строгая дисциплина, обязательная физическая подготовка. Лишь там Иван смог немного поправиться. В июне 1943 года Травкину Ивану Петровичу было присвоено звание младшего лейтенанта. Затем он был отправлен в резервный лагерь в Москву (потом в этом здании находилось Министерство здравоохранения РСФСР). Из резервного лагеря отправляли на фронт. Некоторые проводили в лагере несколько месяцев, иные – несколько дней. Затем Иван попал в Зарайск под Москвой, в запасной офицерский полк. В этом полку находилось одновременно до 3-5 тысяч человек. Оттуда его путь лежал в 139-ю стрелковую дивизию. Две недели он работал в медсанбате, там же обучился работать со стрелковым пулемётом. Иван Петрович, вспоминая, удивляется, как они, совсем ещё мальчишки, беспрекословно выполняли указания начальства. Все места его службы были достаточно удалены друг от друга, и всюду он передвигался самостоятельно, на попутках, поездах, лишь с одним направлением в кармане гимнастёрки. Несмотря на все препятствия, они всегда вовремя добирались до пункта назначения, и ни одному из них не пришла в голову мысль свернуть с дороги, вернуться домой. После Зарайска Иван был командирован в Ломжинский 364 стрелковый полк (дивизия Рославльская), где был назначен фельдшером полка. 1 год и 7 месяцев шёл он в составе этого полка по Белоруссии, Польше, Восточной Пруссии. Был он и на передовой, спасал раненых. Помнит Иван Петрович, как привезли раненых после взрывов противопехотных мин. Это были его первые дни на передовой. Солдаты, подорвавшись на противопехотной мине, получили настолько страшные ранения, что молодой фельдшер почувствовал себя плохо. А ведь к тому времени он уже многое повидал. Он вышел на воздух из палатки санчасти, отдышался, взял себя в руки и вернулся назад, чтобы делать своё дело. Сейчас, спустя много лет, Иван Петрович рассказывает об этом со слезами на глазах. Он говорит, что никогда не видел столько крови, ею буквально был залит весь пол. После этого он больше не терял самообладания при виде раненых. После войны Организация Объединённых Наций приняла Соглашение о запрете использования противопехотных мин, как варварского оружия уничтожения. После ранения командира санитарного взвода батальона Иван Петрович встал вместо него. Это была очень тяжёлая работа. Нужно было не только оказывать первую помощь, но и выносить раненых с поля боя. Был приказ министра обороны о том, что если раненый лежит на поле больше 12 часов, то под трибунал отдаются командир батальона и фельдшер. После взятия Минска в 1944 году Травкин Иван Петрович был награждён орденом Красной Звезды. Несмотря на уже немолодые годы, Иван Петрович помнит военные дороги Польши, Восточной Пруссии. Запомнил он красивую природу, развалины старой крепости в Польше. Жаль было уничтожать за собой постройки мирных немцев, но таков был приказ. В Восточной Пруссии 2 февраля 1945 года он был ранен в ногу. В армейский госпиталь его вёз поляк – местный житель. Теперь Иван Петрович рассказывает, что этот поляк мог бы и не довезти раненого советского солдата, однако местные жители помогали советским солдатам-освободителям чем могли. Затем Ивана отправили в госпиталь в город Харьков, откуда он выписался 29 апреля 1945 года. До Победы оставалось всего несколько дней. Ему предлагали остаться в Харькове, так как в медицинском институте нужны был квалифицированные медики. Иван мог бы закончить медицинский институт, работать в Харькове. Но ему хотелось назад, на свою малую Родину. Он вернулся в своё родное село, чтобы помогать матери, младшим. В 1945 году ему было всего 20 лет. За плечами было почти три года военных дорог. Переехав в Бугуруслан, Иван Петрович стал работать в санитарно-эпидемиологической станции, где и проработал до самого ухода на пенсию. У него прекрасная благополучная семья. Вместе с женой, Надеждой Максимовной, они вырастили троих дочерей, помогли вырастить шестерых внуков. Иван Петрович поддерживает связь с ветеранами войны, с сожалением говорит, что их остаётся всё меньше и меньше. Как реликвия, в семье хранится орден Красной Звезды и погоны младшего лейтенанта.


Страничка "Эхо войны в судьбах моих одноклассников" - из семейного архива учащихся 11б с.Верх-Ирмень Новосибирской области

Гордиенко Петр Артёмович До войны мой дед был заместителем председателя колхоза «Мировой октябрь» Венгеровского района. 28 июля 1941 года его забрали на фронт. На фронте воевал в перекрестных огнях. Был в Карельских перешейках – в то время это были самые горячие точки. 7 раз был ранен, при 8 ранении ему оторвало кисть руки, но он снова вернулся на боевую позицию. 7 Июля 1943 года он погиб. (Якутина Анетта)

Муренко Иван Павлович

Мой дедушка призвался в армию в 1943 году из д. Васильковка и начал свой боевой путь на ст. «Лески» Харьковской области. Мой дедуля воевал на I Украинском фронте 53 армии 116 дивизии 441 полку, звание – младший сержант. Освобождал г. Харьков, Клименск, Киев, форсировал Днепр. Имел два ранения, умер 7 ноября 2007 года. (Муренко Екатерина) Мы, учащиеся Верх-Ирменской школы приглашаем продолжить рассказ о наших прадедах и дедах, воевавших в ВОВ.

Разместила Ирина Щукина

Кузьмин Иван Семёнович

Мой дедушка, Кузьмин Иван Семёнович, родился в 1913 году. Когда началась Великая Отечественная война, ему было 28 лет. К этому времени он уже успел побывать на финской войне, поэтому имел отчётливое представление о том, куда ему предстоит идти и что делать. Вернулся с войны в 1946 году, так как после объявления победы работал на восстановительных работах в Москве и Санкт-Петербурге. Годы войны всегда вспоминал с особым волнением, из всех праздников признавал только один - 9 Мая - День победы! К сожалению, его уже нет в живых (он умер в 1983 году), но рассказы о войне мы до сих пор вспоминаем, рассказываем своим детям о подвигах их прадедушки. В нашем доме хранятся ордена и медали за подвиги в годы Великой отечественной войны. Каждый год 9 Мая мы просматриваем их снова и снова, думая о том, как тяжело они достались нашему дедушке.

Разместила Елена Александровна Лесник

Треугольники памяти

Во время проведения классного часа, посвященного Дню Победы, можно познакомить учеников (8-11) класс с фронтовой перепиской. Я приносила реальные письма с фронта, хранящиеся в семейном архиве. Также можно взять экспонаты, хранящиеся в школьном музее.В первые годы войны это были солдатские треугольники. Вопросы, кторые обсуждаются в ходе знакомства с письмами могут быть такие

Почему письма посылались без конвертов? Нужно ли было наклеивать марку? Как долго шло письмо с фронта? Что означает штамп Проверено цензурой? Что можно было писать в письмах, а что нельзя?


Затем можно предложить ученикам самим сложить треугольное письмо.

лист складываешь по диагонали 2 второй угол складываешь по диагонали. получается как бы незавершенная лодочка. 3 теперь лишнюю часть складываешь как бортик у лодочки 4 уголки, которые выглядывают подгибаешь 5. закрываешь в кармашек, который образовался при 1 и 2 действиях письмо готово.

Мы писали поздравления нашим ветеранам на тетрадных листочках, а затем складывали их треугольниками. Позже появились так называемые «секретки» - листочки с надписью «Смерть немецким оккупантам» и какой-нибудь картинкой из жизни солдат. . Затем можно предложить сравнить способ общения во время войны и в наше время. На этом этапе в ходе беседы можно подвести детей к мысли , что , несмотря на все достоинства и удобства мобильной связи, не нужно забывать про живые письма, которые хранят тепло рук писавшего, которые можно перечитывать вновь и вновь, которые можног ждать , нетерпеливо заглядывая в почтовый ящик.

Разместила Колчина Марина Евгеньевна


Дополнительные материалы

Бугурусланский район в годы войны

Страничка Музей Боевой славы МОУ "Михайловская СОШ"

Проект Тарасова А.В. "Великая Отечественная война глазами потомков

Видеофильм о поисковой экспедиции "Вечная память павшим" (Тарасов А.В.)


Памятка для юных журналистов

по записи интервью с ветеранами

Представлять записанные вами воспоминания следует в виде рассказа, написанного аккуратным подчерком или набранного на компьютере. Редактируя текст, старайтесь сохранить содержание и язык (стиль) рассказчика. Не хотелось бы потерять ни одной подробности из рассказанного. Каждая из них может быть очень значимой. Поэтому постарайтесь убедить ваших собеседников, что любая подробность важна и интересна. При оформлении записи не забудьте указать полные данные о вашем собеседнике: фамилия, имя и отчество, год рождения, воинское звание, адрес и телефон. Было бы хорошо, если бы вы смогли получить фотографии тех лет службы и сегодняшнюю (если дают подлинник для музея, попросите на время, чтобы сделать ксерокопии), приложить к своей работе копии документов, газет и пр., которые вам показывали. Почему эта работа так важна?

• Чтобы отдать должное тем, кто защищал Родину.

• Чтобы сохранить память об участниках тех событий, которые не вернулись

• Чтобы самим лучше узнать страницы истории своего народа, своей страны из первоисточника, а не в переработанном виде;

• Чтобы донести и передать правдивые факты о войне последующим поколениям.

С кого начать запись воспоминаний В первую очередь надо взять интервью у своих родственников, а также у знакомых. С ними вам будет проще договориться о встрече.

Какая информация нужна

- Любые свидетельства очевидцев и участников этих войн;

- Любые документальные материалы этого периода и последующих, но связанные с историей войн – фотографии, газеты, документы, книги, вещи, реликвии, награды и т.п.

- Любые данные о людях, которые могут помочь в работе по сбору воспоминаний.


Как подготовиться к записи воспоминаний

Организационная подготовка:

- Посоветуйтесь с родителями, как построить беседу, что учесть;

- Договориться о встрече надо в удобное для него и для вас время, чтобы ничего не мешало, не сбивало и не торопило;

- В конце встречи или после нее, проанализировав то, что получилось, договоритесь о следующей, если в этом будет необходимость. Но не злоупотребляйте, помните, что время дорого для каждого.

Содержательная подготовка

- Пополните свои знания об этом периоде истории из книг (энциклопедий, учебников, мемуаров), прочитав те разделы, в которых говорится на эту тему. Если это возможно, посмотрите фильмы о войне, которые вы сможете достать. Это необходимо для того, чтобы понимать то, что вам будут рассказывать (термины, события, имена и пр.)

- Составьте вопросы для беседы.

Техническая оснащенность:

- Блокноты в твердой обложке для того, чтобы было легко писать на коленях или на весу;

- Несколько ручек (вдруг одна потеряется);

- Диктофон (магнитофон) с кассетами в рабочем состоянии;

- Фотоаппарат (видеокамера)

Не забудьте запасные батарейки, кассеты и т.п.

Вопросы для беседы, интервью могут быть:

- О роде войск, частях, в которых служил, их дислокации;

- О том, что приходилось делать;

- Были ли ранения, если «да», то где и как лечился;

- О том, как демобилизовывался, возвращался домой;

- Спросите о наиболее запомнившихся эпизодах. Были ли курьезные случаи?

- Узнайте, есть ли награды, за что они получены, как и кем вручены (попросите показать их, сфотографируйте участника боевых действий с наградами или одни награды);

- Расспросите об армейском быте, как жилось, чем занимались в свободное время, что читали, о чем спорили. Узнайте об интересных встречах;

- Расспросите об армейских друзьях, о подвигах которые ему запомнились, о последующих встречах;

- Попросите показать то, что сохранилось со времени службы: газеты, документы, реликвии, вещи. Сфотографируйте это, обязательно записав, что это, когда и кем выпущено и пр.

Рекомендуем: Записывая воспоминания, задавайте вопросы как бы между прочим, к слову, осторожно, подчеркивая свой интерес и внимание.