Учебный проект "Война" ПК и книги

Материал из OrenWiki
Перейти к: навигация, поиск
Kniga.jpeg

Авторы проекта

Утегенова Наталья Константиновна, учитель физики и информатики МБОУ "Николаевская СОШ Сорочинского района Оренбургской области"

Тема проекта в учебном плане

Информация

Inf.jpg

Название проекта

"Война" ПК и книги

Предмет

Информатика, история

Возраст учащихся

8 класс

Краткая аннотация проекта

Сейчас становится совершенно очевидно, что переход к использованию цифровых форматов для распространения мультимедийных данных является причиной, способной при определенных обстоятельствах в короткие сроки полностью изменить функционирование индустрии звукозаписи, кино и изданий печатной продукции. Основной причиной этого стало появление и развитие портативных компьютеров и прочей цифровой бытовой техники. Стараниями производителей к настоящему времени возможность воспроизведения файлов с изображениями, мультимедийными фрагментами реализована во многих портативных электронных устройствах и компонентах современной электроники. «Цифровая революция" не обошла стороной и одну из старейших разновидностей носителей информации - книги. Разумеется, говорить о полном исчезновении традиционных книг пока еще рано, но одновременно нельзя отрицать, что развитие цифровых технологий и увеличение числа их активных пользователей, уже в ближайшее время изменит этот имеющий много-вековую историю носитель информации буквально до неузнаваемости.

Направляющие вопросы

Карта Mindomo "Направляющие вопросы"

Основополагающий вопрос

Прогресс: добро или зло?

Проблемные вопросы

1. Как книга вытеснила устное народное творчество?

2. Как выбрать книгу?

Vopros1.JPG

Учебные вопросы

• Как зарождалась культура России?

• Как развивалось устное народное творчество?

• История появления книги.

• Когда появилось книгопечатание?

• Кто изобрел книгопечатание?

• Что такое библиотека и какие виды библиотек вы знаете?

• История возникновения библиотек?

• Известные библиотеки мира.

• Что такое электронная библиотека?

• История электронных библиотек.

• Электронные библиотеки мира.

• Самые читающие нации мира.

• Преимущества и недостатки печатных и электронных книг.

• Исчезнут ли печатные книги?

План проведения проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту.

3. Этапы реализации проекта:

- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем;

- Формирование групп для проведения исследований;

- Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации;

- Совместное обсуждение в группах результатов проекта;

- Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций;

- Размещение результатов работ учащихся в сети.

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту.

6. Подведение итогов.

Разделение на группы

















Визитная карточка проекта

1. Визитка проекта

2. Блог "ПК и книга"

Публикация учителя

1. Буклет для родителей

2. Метод проектов

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

1. Вводная презентация

2. Глог "Война" ПК и книги

3. Кроссворд "Информатика"

Примеры проектной деятельности учащихся

Группа "Историки"

1. Презентация "История книги и устного народного творчества"

2. Буклет "Библиотеки"

3. Буклет "Книга и устное народное творчество"

4. Изобретение книгопечатания

5. Викторина "Я дружу с книгой

6. Плейкаст "Библиотеки"

Группа "Исследователи"

1. Вики-статья "Как выбрать книгу?"

2. Составьте хронологию важнейших событий из истории развития компьютеров

3. Доска Linoit "Мои дела"

4. Prezi "История компьютера"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Направление
Что оцениваем?
До начала работы над проектом
В процессе выполнения проекта
После завершения работы над проектом
1.Выявление потребностей, мотивация, целеполагание До начала работы над проектом для определения базового опыта учеников, их навыков, наклонностей и трудностей, которые они испытывают. Данное оценивание поможет определить уровень знаний учеников и построить связь между тем, что они уже знают и тем, что им предстоит узнать 1. Карта успешности ученика

2. Маршрутный лист участника проекта

3. Маршрутный лист участника проекта/заполнен

1. Неформальное общение во внеурочное время. 1. Итоговая самооценка качества работы в группах перед защитой проекта
2.Выявление развития самостоятельности и инициативности при выполнении заданий творческой группы оценивание способностей учеников брать на себя ответственность за собственное обучение, навыки межличностного общения, создания работы высокого качества, понимание обратной связи и оценивания работ сверстников. Помощь ученикам в планировании проекта 1. Ученический план проекта

2. Ученический план проекта/заполнен

3. Доска Linoit "Мои дела"

1. Оценка проекта

2. Оценка публикации

3. Оценка презентации

4. Оценка вики-статьи

3. Мониторинг положительных изменений личностных компетенций Анкета поможет педагогам направить усилия учеников на выполнение учебного проекта. Ученики оценят свое продвижение. Педагог определит положительные изменения личностных компетенций школьников, необходимость индивидуальной поддержки, инструктажей 1. Мозговой штурм с учащимися 1. Оценочный лист педагогов

2. Контрольный лист оценивания принятий решений

1. Эссе «Насколько я изменился ходе выполнения проекта?»
4. Оценка навыков и умений участников проекта оценивание навыков и умений в конце проекта. Продукты – это материальные вещи, которые создают ученики (буклеты, плакаты, поделки, коллекции). Самооценка коллективной деятельности

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы в помощь учащимся

1. Вводный тест

2. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Базовый уровень

3. Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по истории. Базовый уровень

4. Журнал рефлексии участника проекта

5. Советы родителям и детям

6. Памятка работы за компьютером

7. План реализации проекта в школе

8. Общий порядок создания wiki-страницы проекта учащегося

9. Памятка "Приступая к исследованию"

10. Памятка «Я создаю презентацию»

11. Памятка "Я создаю буклет"

Инструкции по работе с сервисами Web 2.0.

1. Как пользоваться Календарем Google

2. Wiki-стенгазета

3. Интеллект-карты Mind Maps

4. Сервис для хранения ссылок на интернет-сайты

5. Веб-альбомы Picasa

6. Бесплатный конструктор электронных портфолио

7. Как вам создать блог на Blogger.com (blogspot)?

Полезные ресурсы

1. ВикипедиЯ

2. Словари Яндекс

4. Библиотеки мира

5. Самые необычные библиотеки мира

6. Электронные библиотеки

7. Яндекс.Картинки

Другие документы

отзыв Шилиной

отзыв Дроздовой